他山之石可以攻玉，百家之長可以厚己。為進一步落實“蘇甘兩省合作共建推動縣域普通高中發(fā)展提升行動”各項目標任務，根據(jù)前黃高中和寧縣二中《合作共建框架協(xié)議》，11月28——12月1日，我校高三春暉班6名科任老師在校務委員趙曉恩帶領下赴江蘇省前黃高中跟崗學習，同行的還有寧縣一中4名校委和4名骨干教師。

按照跟崗學習計劃，老師們緊隨常州市高品質(zhì)高中教育教學管理視導專家深入課堂，人均聽課7節(jié)。學習期間，老師們還分學科參加了高三校本教研活動，觀摩了主題班會課、心理團輔課、大課間活動，參觀了學生發(fā)展指導中心、延陵春秋博物館、動物博物館、中草藥種植園、物化生實驗室，感受了前黃高中的育人新樣貌、教學新樣態(tài)和課堂新樣本。老師們一致認為，前黃高中育人環(huán)境高雅、育人氛圍濃厚、工作作風踏實、學校特色顯明。

12月1日，跟崗老師召開學習總結會，分享交流了學習心得。12月3日晚，跟崗老師分教研組進行了學習分享和輻射培訓。

本次跟崗學習活動，是我校9月份赴江蘇前黃高中學習之后的又一次合作交流，我校將以此次學習活動為契機，深入反思自己的工作，汲取名校先進的教育理念，結合自身特點，積極探索適合我校的教育教學新思路、新方法，為教育質(zhì)量提升注入新活力。

跟崗學習心得體會摘錄

前黃高中從課堂到課外，從教學到活動，處處體現(xiàn)立德樹人、多元育人的理念。通過中草藥種植、釀酒、橋梁制作等特色社團活動的開展，為學生提供各種學習體驗平臺，激勵學生動手動腦，在實踐中激發(fā)興趣、發(fā)展特長；歷史博物館、動物博物館以豐富的可視資源來激發(fā)學生的求知欲和探索欲，充分體現(xiàn)了新時代育人方式的巨大變革。

——趙曉恩

前黃的課堂是有情景、有思維、有容量、有溫度的課堂。教師教學功底深厚，教學方法靈活，課堂設計新穎，注重學生思維引導，課堂教學全程注重引導，學生始終處在思考中、互動中、分享中，其樂融融，課堂充滿活力。

——楊瓊琳

前黃高中的作業(yè)設置是精準的。作業(yè)都是老師精心篩選設計的，不完全照搬資料，而且各科之間講協(xié)調(diào)，每科作業(yè)多長時間內(nèi)完成有明確規(guī)定，不至于讓學生陷于一兩門學科的作業(yè)中不能自拔。

——劉  瀟

班級任課老師之間講協(xié)作，不拆臺，不單講學科內(nèi)卷，更追求均衡發(fā)展、補齊短板，這是培優(yōu)的關鍵，我們應該向前黃學習這種精神。

——王  劼

任課老師、后勤服務、管理人員之間通力協(xié)作、共同謀劃、各盡其責，讓學生真正體會到學校教育的溫度，并從內(nèi)心對學校教育認同，成績提升才有保障。

——王元龍

語言的學習要始于學生足量的語料輸入，以樸實的自學、互學為基礎，依托符合認知規(guī)律的課堂環(huán)節(jié)，構建師生互動、參與度高的課堂才會有收效。

——拜艷艷

前黃高中老師以真實情景為切入點，引導學生進行深入思考，重視培養(yǎng)學生探究意識、質(zhì)疑精神和解決實際問題能力的“三新”課堂值得我們深入學習。

——李慧萍

撰  稿：楊瓊琳